子どもの「問題行動」とは
子どもの問題行動に対して、問題は子ども自体ではなく、その「行動」であることを理解することが重要です。子どもが問題行動を示すのは、彼らの発達の特性や課題、環境の影響が要因となっているからです。そこには、必ず何か原因があるのです。
あくまで、問題になっているのは、その「行動」であって、「子ども」自体が問題なのではない
また、神経発達症（発達障害）児は、学習、社会的な関係、感情の制御などの面で困難を抱えています。彼らが問題行動を起こしやすいのは、このような困難からくるものであり、本人の主観的な意図や意志とは異なります。神経発達症（発達障害）児の特徴には、予測する事への困難性や柔軟性の欠如が含まれています。彼らは予測不可能な環境やルーティンに適応することが難しく、変化やミスマッチが問題行動を引き起こす要因となることもあります。
子ども自体を非難するのではなく、彼らが適切な支援や環境を提供されることが重要です。彼らのニーズや課題を理解し、適切なサポートや指導方法を取り入れることで、問題行動を減少させることができるのです。
ニーズや課題を理解し、適切なサポートや指導方法を取り入れることで、問題行動を減少させることができる
また、問題行動を持つ子どもやその家族に対して、周りが理解と支援を示すことも大切です。差別や偏見に基づいた批判は、子どもの自尊心や社会参加を阻害する可能性があります。
そのためにも、少しでも多くの方に興味を持ち理解していただきたいのです。
問題行動が続いている子どもは、その分たくさん傷ついています。理解が得られないまま叱られ、本人は何がいけないのか理解できないまま繰り返してしまったり、理解していても衝動が抑えられないこともあります。
問題行動を改善するためには
「神経発達症」（発達障害）かどうかではなく、「問題」となっていることはなにか？に目を向け、理解を深め寄り添い、なにに困っているか？どう感じているか？を知り、どういう方法をとるのが好ましいのかを示してあげる事が重要になります。
どう感じているか？を知り、その場合はどういう方法をとるのが好ましいのか、具体的にを示してあげる事が重要
